篇一：淺談認識學校行政管理中工作計劃的重要性
淺談認識學校行政管理中工作計劃的重要性
來源：考試吧（Exam8.com） 2011-10-26 【考試吧：中國教育培訓第一門戶】 模擬考場 北京重點高校在職研究生熱招.cn
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認識學校行政管理中工作計劃的重要性
摘要:認識學校行政管理中工作計劃的重要性是搞好學校各項工作的前提。作者認為在學校行政管理中常需對未來一段時間即將開展的工作，按5W2H法制作工作計劃提出設想和安排，提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等，使學校各項工作有明確的目標和具體的步驟，以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。關鍵詞:行政管理;工作計劃;職業規劃
個人的發展要講長遠的職業規劃，同樣，對于一個事業不斷發展壯大，師生員工不斷增加的學校來說，教學計劃顯得尤為迫切和重要。學校行政管理中常需對未來一段時間(如周、月、學期、學年)即將開展的工作提出設想和安排，提出具體任務、指標、完成時間和步驟方法等，這就是工作計劃�！抖Y記?中庸》一書中強調：“凡事預則立，不預則廢�！睂O子兵法的核心思想就是“用兵之道，以計為首”。有了計劃，工作就有了明確的目標和具體的步驟，就可以協調大家的行動，增強工作的主動性，減少盲目性，使工作有條不紊地進行。
一、如何制訂工作計劃（5W2H制作工作計劃）
制訂工作計劃時首先要明確一點：計劃的內容遠比形式來得重要，計劃要實實在在，不要華而不實。簡單、清楚、可操作性是工作計劃要達到的基本要求。工作計劃實際上就是對我們自己工作的一次盤點。讓自己做到清清楚楚、明明白白 。 如何制訂一個完備的工作計
劃呢？我們可以參考第二次世界大戰中美國陸軍兵器修理部首創的5W2H 法（參見表），
這種方法廣泛應用于團隊管理和技術活動中,對于決策和執行性的活動措施非常有幫助,也有助于彌補考慮問題的疏漏。否則，缺少其中任何一個要素，那么這個工作計劃就是不完整、不可操作，不可檢查的。最后就會走入形式主義，陷入為了寫計劃而寫計劃，喪失寫計劃的目的困境中。
制訂工作計劃要調查實際情況，根據本部門且結合學�，F實情況，做出的
5W2H 法表
活動屬性 5W2H 說明 對策
主題做什么（what）是什么?目的是什么?做什么工作?取消不必要的活動
目的為什么做（why）為什么?為什么要這么做?理由何在?原因是什么?
位置在何處做（where）何處?在哪里做?從哪里入手? 改變順序或組織
順序何時做（when）何時?什么時間完成?什么時機最適宜?
人員誰來做(who)誰?由誰來承擔?誰來完成?誰負責?
方法怎么做(how to do) 怎么做?如何提高效率?如何實施?方法怎樣? 簡化任務
成本 花費多少（how much） 多少?做到什么程度?數量如何?質量水平如何?費用產出如何? 選擇一種優化方法
計劃才會被很好執行。大型計劃或工作方案一定要開好協調會，集思廣益，方能制訂切實可行的工作計劃。各部門每月的工作計劃應該拿到例會上進行公開討論。目的有兩個：其一，通過每個人的智慧檢查方案的可行性；其二，每個部門的工作難免會涉及其他部門，通過討論贏得學校領導的支持和同級其他部門的協作。修訂后的工作計劃應該有學校領導或科長或主任的審核與簽字，并負責跟蹤執行和檢查。
二、認識與理解計劃工作的重要性
學校計劃工作的目的性、首位性、普遍性、效率性和創新性決定計劃工作在教學行政管理中的重要地位。
1目的性
每一個計劃及其派生計劃旨在促使學�；騿挝坏目偰繕撕鸵欢〞r期目標的實現。2首位性
計劃工作相對于其他管理職能處于首位，其原因是不僅因為從管理過程的角度來看，計劃工作先于其他管理職能，而且因為在某些場合，計劃工作是付諸實施的唯一管理職能。例如學校每學年必定要按照教學大綱的要求制訂各個專業的翔實周密的教學計劃,并隨之逐一派生出各學科部教學計劃、教研組教學計劃及所屬學科或課程的每位教師的授課計劃。工作的結果可能得出一個決策，即無需進行隨后的組織工作、領導工作及控制作等。計劃工作具有首位性的原因，還在于計劃工作影響和貫穿于組織工作人員配備、指導和領導工作和控制工作中。計劃工作對組織工作的影響是，可能需要在局部或整體上改變一個組的結構，設立新的職能部門或改變原有的職權關系。例如隨著學校辦學規模的適度擴張，就有必要從學生科、教務科中將招生、實習就業的職能單列出來而專門成立招生實習就業指導科，并實行一種矩陣式組織形式和職權關系，計劃工作對人員配備的影響就會隨之需要委任新的部門主管，調整和充實有關部門的人員以及培訓員工等。而組織結構和員工構成的變化，必然會促使領導方式和激勵方式發生相應變化。
計劃工作和控制工作是分不開的——它們是管理的一對孿生子。經計劃的活動是無法控制的，因為控制就是糾正脫離計劃的偏差，以保持動的既定方向。沒有計劃指導的控制是毫無意義的，計劃是為控制工作提標準的。此外，控制職能的有效行使，往往需要根據情況的變化擬訂新的計劃或修改原訂計劃，而新的計劃或修改過的計劃又被作為連續進行的控制工作的基礎。計劃工作與控制工作的這種連續不斷的關系，通常被稱為計劃控制——計劃循環。
3普遍性
所有的主管人員，無論校長還是科長（或主任）都要從事計劃工作。雖然計劃工作的特點和范圍隨各級主管人員職權的不同而不同，但它卻是各級主管人員的一個共同職能。計劃能力是各級干部管理水平的體現。人們常說，主管人員的主要任務是決策，而決策本身就是
計劃工作的核心。對學校而言，如果將科長或主任的決策權限制過嚴，
那就會束縛他們的手腳，使他們無法自由地處置那些本應由他們處置的問題。久而久之，他們就會失去計劃工作的職能與職責，養成依賴上級的習慣。這樣，他們也就喪失了主管人員的基本特征。4效率性
計劃是提高工作效率的有效手段。計劃工作的任務，不僅是要確保實現目標，而且是從要眾多方案中選擇最優的資源配置方案，以求得合理利用資源和提高效率。用通俗的語言來表達，就是既要“做正確的事”，又要“正確地做事”。 許多人許多時候做起事來，沒有按照一定的程序制訂出時間表，并按照這個時間表來執行，就會導致行政管理效率低下。其根源是：一些負責同志認為自己手中有決定權，身邊有可支配的資源，自己的行為就是計劃的執行，表現出很大的隨意性，結果“人無遠慮，必有近憂”，無故浪費很多時間。顯然計劃工作的任務同經濟學所追求的目標是一致的。計劃工作的效率，是以實現單位的總目標和一定時期的目標所得到的利益，扣除為制定和執行計劃需要的費用和其他預計不到的損失之后的總額來測定的。效率這個概念的一般含義是指投入和產出之間的比率，但在這個概念中，不僅包括人們通常理解的按資金、課時或成本表示的投入等教育行政管理的運行成本，還包括組織成本個人和群體的動機和程度這一類主觀的價格標準。所以，只有能夠實現收入大于支出或持平，并且顧及到國家、學校和個人三者利益的計劃，才是一個完美的計劃，才能真正體現出計劃的效率。
5創造性
計劃工作總是針對需要解決的新問題和可能發生的新變化、新機會而作出的決定的，因而它是一個創造性的管理過程。計劃有點類似于一項工程的設計，它是對管理活動的設計。正如一種新產品的成功在于創新一樣，成功的計劃也依賴于創新。通過工作計劃將被動做事變為自動自發式的做事（個人驅動—系統驅動）,有了工作計劃，我們不需要再等主管或領導的吩咐，只是在某些需要決策的事情上請示主管或領導就可以了。
綜上所述，計劃工作是一個指導性、預測性、科學性和創造性很強的管理活動，但同時又是一項復雜而又困難的工作。
三、順利完成工作計劃的保障措施
1認真執行
一旦工作計劃確定后，就應不折不扣地認真執行，最忌諱長官意志，朝令夕改。2檢查和監督
在工作計劃的執行過程中，主管部門負責人要經常跟蹤檢查執行情況和進度。發現問題時，應就地及時解決并繼續推進工作進程。因為中層干部既是管理人員，同時還是一個執行人員。不應該僅僅只是做所謂的方向和原則的管理而不深入問題和現場。由于缺乏對計劃的監管，2008年9月15日上午10點，德國國家發展銀行的每個人幾乎在同一時間，都開了點小差，加在一起就創造出了“德國最愚蠢的銀行”。事情經過是美國第四大投資銀行——雷曼兄弟公司向法院申請破產保護，消息轉瞬間傳遍地球的各個角落。令人匪夷所思的是，在如此明朗的情況下，德國國家發展銀行10點10分，居然還按原來同雷曼銀行簽的外匯掉期協議，通過計算機自動付款系統，向雷曼兄弟公司即將凍結的銀行賬戶轉入了3.5億歐元。毫無疑問，這3.5億歐元是肉包子打狗——有去無回。事情發生后，德國經濟評論家哈恩評論說，在這家銀行，上到董事長，下到操作員，沒有一個人是愚蠢的。實際上，只要當中有一個人認真進行了檢查和監督，那么這場悲劇就不會發生。演繹一場悲劇，短短十分鐘就已足夠。
3調整修正
工作計劃應該是可以調整的。當工作計劃的執行過程中偏離或違背了我們的目的時，需要對其做出調整，不能為了計劃而計劃。
4總結反饋
工作任務或工作項目完成后應該及時予以總結，明晰工作中的成功經驗和缺陷教訓，揚長避短，以此作為指導今后制訂類似工作的范例或模板。
綜上所述,計劃本身就是對工作進度和質量的考核標準，對大家有較強的約束和督促作用。所以計劃對工作既有指導作用，又有推動作用，搞好工作計劃，是建立正常工作秩序，提高工作效率的重要手段。因此我們在學校行政管理中要充分認識工作計劃的重要性。
篇二：2017年度學校工作計劃
南充市高坪區龍門第一小學2017年度
學校工作計劃
一、指導思想：
我校教育工作堅持以黨的十八大精神為指導，認真貫徹落實南充市委五屆十次全會精神，在高坪區教育局黨委的正確領導下，以“全面實施素質教育，全力提升教學質量”為目標追求，堅持立德樹人，提高質量的基本導向，把隊伍建設作為重點內容，把轉變作風作為重要保障，凝聚智慧，求真務實，埋頭苦干，在管理上求突破，在教學質量上求攀升，逐步提高人民群眾滿意度，推動我校辦學水平更上新臺階。
二、工作目標：
1、加強黨建工作，緊緊圍繞加快高坪發展，服務群眾，深化教育改革，發揮黨組織的政治核心和監督保證作用，不斷提高黨的基層組織的凝聚力和戰斗力，為實現區委、局黨委提出的工作目標提供思想和組織保證。
2、加強隊伍建設，全面提高綜合素質。一方面學校管理人員要牢固樹立大局意識和精致化管理意識，增強主動性、提升執行力，多深入課堂、深入教學教研一線、深入工作實際，圍繞質量抓服務；另一方面學校教師要以樹師表形象為重點，強化師德教育，做到依法執教、廉潔從教、文明施教，積極打造師德高尚、業務過硬、銳意進取的學校教師群體形象。
3、加強德育工作，提高德育工作實效性。注重學校德育教師隊伍建設，以學生行為規范教育和文明禮儀教育為抓手，不斷拓展德育活動載體，創新德育工作方式，以家長學校建設為陣地，建立學校、家庭、社會三結合教育體系。
4、重抓課改深入，全面提升教育教學質量。以教學質量為中心，進一步深化課堂教學改革，細化教學過程管理，促進質量提升。進一步加快學校特色建設步伐，在已有的基礎上，要創新思維、創新舉措，做成精品，同時積極開發新的特色項目。
5、做好扶貧脫貧工作。按照“精準扶貧”的任務要求，積極落實建檔立卡貧困戶學生子女義務教育保障措施。
6、細化安全環節，力求安全穩定。進一步加強安全教育，細化分工，強化責任，嚴格督查，對安全重點環節要嚴防死守。真心實意關心幫助教師，密切關注教師的訴求，積極幫助教師合理維權，力爭實現“零集訪、零投訴、零舉報”。
7、樹立服務意識，提高后勤服務質量。增強節儉辦學意識，合理使用教育經費，發揮經費的最大效益。健全總務后勤和財務管理制度，強化內部監督，及時公示各項開支。規范管理，提升師生及社會的滿意度。
三、工作措施
（一）認真抓好黨建工作。
1、大力加強黨建制度建設。
本年度要進一步制定、修改、完善各項黨建制度，進一步完善黨
員信息檔案，通過建檔立制，確保黨員信息有案可查，黨建管理有據可依，認真貫徹落實好黨組織關系排查工作。
2、抓好思想建黨。
認真開展“兩學一做”學習教育，堅持系統的科學理論的學習，深入踐行“三嚴三實”，積極開展“三會一課”。
3、努力加強基層黨組織建設。
大力推行服務型黨組織和“黨建示范圈”創建活動，嚴把黨員入口關，加強黨員教育，充分發揮黨員的先鋒模范作用。
4、抓好黨風廉政建設。
認真落實中央八項規定，切實執行“六大紀律”，認真落實黨風廉政建設責任制，層層簽訂責任書，積極推進廉政文化進校園，開展多種形式的廉政教育。抓好領導班子廉潔從政工作，以優良的黨風政風、帶校風、促學風，著力構建風清氣正、崇廉尚實、干事創業、遵紀守法的教育教學氛圍和良好政治生態。
（二）嚴格依法執教，狠抓師德師風。
1、大力開展“七五”普法教育，組織全體教職員工認真學習“七五”普法系列學習讀本、《教育法》、《教師法》、等有關專業領域的法律法規和政策。
2、堅持校務、財務公開，強化民主管理。
在管理工作中，我始終堅持民主集中制原則，多次召開教代會，研討學�；ňS修、用人選人等重大問題，及時將財務收支等熱點問題公開。
3、強化師德師風建設。
結合教育局相關文件精神、《中小學教師職業道德規范》，進一步完善學校師德師風建設制度，建立師德師風管理機制。獎懲結合，考核促進。評選年度師德標兵、先進教育工作者、優秀班主任，成立師德師風建設領導小組，扎實抓好師德師風評議工作，對家長、學生、社會反映的問題，認真核查，對影響學校聲譽的教師要依情節進行相應的處理。堅決把師德師風評議結果與教師績效工資發放、職稱評審、評優晉級等掛鉤，對違反師德搞有償家教、體罰或變相體罰學生等行為，實行“一票否決”制。
（三）加強德育工作，提高德育工作實效性
1、加強德育工作領導。建立校長、分管德育負責人、教務處主任、少先隊大隊輔導員、班主任組成的德育領導小組，具體負責統籌學校德育工作，保證德育渠道和德育計劃的實施。
2、班主任培訓常做常新。貫徹落實教育部印發的《中小學班主任工作規定》，關注班主任的教育工作，定期召開班主任工作會議，為班主任工作排憂解難；進行中隊觀摩研討活動，為年輕的班主任輔導員老師指點方法，提供平臺；根據班主任工作狀況，實施切實有效的班主任工作培訓與班主任工作績效考核。
3、常規工作扎扎實實。開學初做好一學期集體晨會的安排計劃，認真準備講話稿；加強晨會、班會課的管理，定期組織主題班隊會研討課，形成合力，共同創造研究班隊會、重視班隊會的良好氛圍；注重黑板報、學習園地等的建設，定期進行不同內容的手抄報展示，為
學生的思想道德、文化學習創設氛圍。
4、精心設計和組織開展內容鮮活、形式新穎、吸引力強的道德實踐活動。利用各種法定節日、傳統節日、革命領袖、民族英雄等歷史人物的誕辰和逝世紀念日等重大歷史事件紀念日等有特殊意義的重要日子，舉行各種紀念、慶�；顒雍捅匾膬x式，引導學生弘揚民族精神，增進愛國情感，提高道德素養。組織學生參加社會實踐基地活動和校外實踐活動，提高學生能力。
5、不斷加強社會、家庭、學校三者之間的聯系和溝通，為學校發展構建良好的社會環境氛圍。學校定期，各班不定期的召開家長會，讓社會和家長了解我們的學校、我們的教育，形成教育的合力，同時我們在工作中要針對農村學校的教育現狀，研究留守兒童，外來務工人員子女等問題，采取多種措施，切實提高德育工作的有效性和針對性。
（四）重抓教育教學常規管理，全面提升教育教學質量 工作思路:
1、規范教學管理，健全機制、完善制度，深入開展創新教學方式和學習方式的研討與實踐。
2、使學校教學工作科研化、教學研討經�；�、教學管理規范化，全面育人個性化。
3、真正更新教師觀念，促進骨干教師的成長，全面提升教師的整體素質。
4、強化教育科研，促進教學和科研一體化。
篇三：學校的工作計劃
湖水中學2009～2010學年（下） 學校工作計劃
經過一年多的努力，我校一系列的改革己初見成效：規范管理，局面和諧；革新教學，質量穩定；改善條件，生活無憂；強化安全，校園平安；文化建設，環境更宜人。在新的學年里，隨著生源的日漸減少和教育教學新形勢的更高要求不斷提出，我校在做好原有工作的基礎上，會面臨更多的新挑戰。因此，全校師生仍須同心同德，積極進取，努力做好各方面的工作，以保持我校教育事業持續穩定發展的良好態勢�，F對本學期的學校工作作如下安排。
一、指導思想
以鄧小平理論、“三個代表”重要思想和科學發展觀為指導，深入學習貫徹黨的十七大精神及十七屆四中全會精神，堅持以人為本，德育為首、教學為中心的原則，認真落實《朝陽區教育局2010年教育工作會議要點》和《陜西省義務教育學校管理基本規范》的工作內容，堅持教育均衡發展，緊抓常規管理，推進課程改革，加強教育科研，全面推進素質教育，堅持教學育人、服務育人、管理育人、與時俱進，實現學校的和諧科學發展，營造一個以“寬容和諧，努力進取”為主題的人文環境，從而推動辦學品位更上新臺階。 教育
二、工作目標
根據全省“雙高”普九工作安排，本學期中學校要在教育教學工作有新的突破，常規管理中有新的提高。具體目標如下：
1、圍繞全面提高教育教學質量這一中心，以人為本，德育為先，均衡發展，努力完善各項管理措施。一是抓制度落實，規范教學行為，不斷完善和改進常規教學管理各項規章制度，落實好“四制”改革和“績效”考核辦法，以適應
當前教育改革的需要。二是要加強質量監控，做好七、八年級素質目標質量的提高和九年級的教育教學的提高，2010年中考上市一中線以上學校人數32人以上。
2、狠抓教學常規管理，立足課堂教學，加大教研力度，積極推進新課程改革，確�！靶抡n程實施”工作邁上新臺階，促進教育質量全面提高。
3、以“人才強�！睘楹诵膽鹇�，加強師資隊伍建設，全力建設學習型、創新型、研究型師資隊伍。
4、搞好遠程教育工作和圖書室、實驗室的管理使用工作，以及文體器材和其他教育教學設備的管理和使用工作，整合各種資源，為教育教學質量的提高提供物質保障，使人人能夠制作使用課件，實驗開出率力爭達99%。
5、進一步加強后勤管理，充分發揮服務保障功能，同時抓好學校勤工儉學工作。
6、努力改造學校校舍，優化教學設備，加強校園文化建設，構建良好的教育教學氛圍，塑造學校新形象。
7、進一步加強財務和校產管理，多方籌資金，發揮有限資金的最大效益。
8、加強學校安全管理，確保師生平安。
9.建立貧困學生求助制度，幫助家庭困難學生正常上學。
三、主要工作及措施
（一）德育工作
1、深入貫徹落實《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》，牢固樹立“育人為本、德育為先”的觀念，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，努力實現全員育人、全程育人、全面育人。
2、加強德育隊伍建設，努力培養一支德育工作隊伍，尤其是班主任隊伍。根據《朝陽區教師“八條禁令”》和《朝陽區中小學校長工作十要》要求，堅持對教師的工作作風整
動和師德教育，不斷規范教師的教育行為，做到榜樣示范，以身作則。
3、充分發揮團組織、班集體的作用，進一步建立和完善學生自我教育、自我管理、自我評估的機制。進一步發揮家長學校的作用，整合學校、社會、家庭等各方面力量，做到學校、家庭、社會齊抓共管，形成德育工作網絡。
4、充分發揮課堂教學這一德育工作主渠道的功能，展示教師良好的課堂道德形象，在傳授知識的同時，滲透對學生的愛國主義教育、集體主義教育、“五五”普法教育、國防教育、環保教育、安全教育和科學技術教育等。
5、舉行“兩節兩會”及各種形式的活動，努力拓寬育
人渠道。構建學生行為規范養成教育的平臺，讓學生在活動中，通過各種無形的約束力規范自己的行為。
（1）開學初，對新生進行入校教育和愛校教育，讓學生了解校園的歷史變遷、特色風貌、辦學成效，激發學生的愛校熱情；充分利用學生大會、班會，向學生進行行為規范教育。
（2）每大周星期一舉行升旗儀式，學校領導或值周教師或優秀班集體代表，在國旗下進行專門講話，對學生進行以愛國主義和集體主義為核心的各種有益教育。
（3）認真組織各項評比活動，尤其要做好值周登記與評比工作，用身邊的典型開展教育，讓更多的文明學生、文明標兵、文明班級帶動學生品德的形成。
（4）以班集體為單位，利用班會、團活動等形式，大力加強健康教育，深入開展“構建和諧校園”活動。
（5）加強法制教育，堅持依法治教。學校將聘請校外法制人員，為全體師生作專題報告。
（6）強化學校的安全教育。向學生宣布安全制度，傳授安全防范知識，簽訂學校與學生及其家長的安全工作協議書，共同搞好安全工作。
（7）開展好衛生教育。向學生傳授個人衛生、公共衛生、
食品衛生、飲水衛生、青春期衛生等方面的衛生常識教育與防范知識，公布衛生制度，培養良好的衛生習慣。
（8）加強學校紀律和規章制度教育。讓學生知道哪些能做，哪些不能做，人人心中有數，自覺規范行為。
（9）學習方法教育。教給學生包括怎樣制訂學習計劃，怎樣自學各門功課等內容的學習方法，宣傳優秀學生的典型事跡等。
（10）開展好文明禮貌教育和文明習慣培養。學習并推廣普通話及文明禮貌用語。
（11）積極參加社會公益活動。
5、重視校園文化建設。通過學校板報、文化櫥窗、各類標語以及校園廣播，培育學校精神，營造和諧健康、積極向上的育人環境。
（二）教學教研工作
1、加強過程管理、環節管理，抓教學常規的落實，做到教學常規管理精細化、長效化。教導處開學初制定好詳細的計劃，做好教學管理的落實和督查，同時對各階段的教學質量實施過程化管理，加強平時教學情況的抽查驗收，要通過不斷的努力，使我校各科教學質量進一步得到提升。
（1）本學期學校將對教學常規的落實情況進行定期和不定期的檢查，對檢查情況及時通報、獎罰分明，同時做好期中、期末教學質量的定期評估。
（2）改進對教學秩序、課堂輔導、教研活動的日常督查方式，提高督查效果；進一步重視學生對教師教學態度、水平的意見，督促有關教師及時改進教學。
（3）完善聽課制度，加強教師間的學習交流。領導每人每個學期隨堂聽課不得少于30節，其他教師不得少于20節。
（4）加強教研組建設。落實教研教改課題，把教研組活動放在重要的位置上，明確教研組活動的具體要求，保證活動對教育教學質量的提高和教師隊伍的發展發揮良好的促進作用。
（5）按照課程計劃開齊、開足、開好各門課程，同時認真落實減負規定，進一步減輕學生過重課業負擔。
（6）繼續做好培優、補差工作。教導處要統籌安排，責任到人，確保效果。并有計劃地進行質量測評，及時通報，及時調整改進。
2、立足課堂教學，進一步推進新課程改革。
（1）組建以校長為組長，以教導主任、教研組長為成員的課改領導小組。
（2）加強宣傳和學習，完善校本培訓，進一步提升課改理念。進一步加強對教師的新課程培訓和業務培訓工作，把新課程的理念滲透到各年級各學科的教育教學之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。
（3）重點抓課堂教學改革，切實轉變教師的教學行為和學生的學習行為。組織課堂觀摩、專題研討等活動。要求教師結合教學實際寫教學案例，并組織評選活動。
3、加強教育教學科研，走科研興校之路。教育教學科研是提高教師業務能力，提高教學質量，促進學校發展的有效途徑。要緊緊圍繞課程教學改革開展教產研活動，并力爭再上一個新的臺階。
（1）堅持“貼近、貼緊、貼實”教育教學實際，編制好課題，積極申報研究課題。
（2）加強教科研理論學習，尤其要學習教科研理論及科研論文的撰寫方法。
（3）教導處要著力督促課題研究組各項活動的落實，抓好教科研論文的撰寫和交流評比。
（4）積極組織教師參加區級各類教育科研、教學研究競賽活動，爭取發表和獲獎。
（5）積極組織教師參加校本教材的開發和編寫。力爭在學期末編寫出反映地方和學校特色的校本教材。
4、搞好遠程教育工作和圖書室、實驗室的管理使用工作，以及文體器材和其他教育教學設備的管理和使用工作，
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